“La historia de la comunicación gráfica
integra un conjunto de manifestaciones de la comunicación visual: la escritura,
la ilustración, la marca, los manuscritos, el arte gráfico, las publicaciones impresas, la publicidad, la
señalética, las publicaciones virtuales, el diseño de objetos , espacios y
eventos, el diseño para cine y video, etc. Cada uno de estos componentes tienen
su propia historia y las historias de todos se entrelazan e intercambian
elementos y funciones. En una excursión
de timeline se comenzaría por las cavernas para llegar en nuestros días a la
creación de universos interactivos. No es una historia lineal sino más bien un
tejido de manifestaciones, en el cual podemos identificar flujos y núcleos y
redes.” Radulescu, M. Breve historia de la comunicación gráfica. http://comunicaciongrafica-pucp.blogspot.pe/2015_03_01_archive.html
Si nos enfocamos en la línea de
la narrativa visual, podríamos hacer rápidamente el siguiente recorrido.
Desde las cavernas primitivas,
pasando por los muros
ceremoniales y las paredes adornadas de la Antigüedad,
hasta la interacción fundacional
con el texto, iniciada en el antiguo Egipto,
y desarrollada en los manuscritos
religiosos o no de la Edad Media
y los cuadernos de
viajeros,
la narrativa
visual llega a libros impresos de todo
tipo – libros científicos, técnicos, literarios, enciclopédicos, de
divulgación-
y al concepto actual de una
arquitectura infográfica de la información.
Una constante en todo
este desarrollo es la interacción texto – imagen, como dos vías convergentes de
presentación de la información. En la creación: puede comenzarse por la
construcción visual, por la textual o
por la generación conjunta de los dos factores estructural-procesuales.
Cesar Caycho
El comic puede
comenzar por la imagen, luego interviene el texto para complementar la imagen;
el álbum ilustrado
comienza por el texto, que será “ilustrado” con la imagen;
la infografía se
construye como interacción texto – imagen, desde el inicio, tomando como eje un
mapa conceptual.
Luis Chumpitaz
En cuanto al
planteamiento ( en ilustrando con los libros de Frank Miller) , estamos
hablando de la situación de lectura que se ofrece al lector,
el cual verá una
composición mixta, ordenada según determinado principio de diseño de la página
(es decir del espacio en el cual se produce la interacción texto – imagen)
que tiene directa
consecuencia en la lectura interpretativa.
Puede ser una
composición geométrica, que da un ritmo regular a la lectura, insistiendo en la
secuencias de las acciones, con variación en cuanto a las dimensiones de los
encuadres, para resaltar la importancia del momento representado;
puede ser una
composición de redes estructuradas de manera argumentativa, etc.
puede ser una
composición orgánica, irregular, que apoye la idea de la confusión de los
registros, estados o acciones;
O mixta.
Lo importante es que
la composición en página aporta información y contribuye activamente en la
producción de sentido.
Si nos ubicamos en un
ángulo creativo, el planteamiento propone
una elección de elementos (verbales, icónicos, plásticos)
Proyecto Muchansen;
Grupo de Investigación Absolutamente Gráfico PUCP
que pasan a
combinarse de cierta forma, para crear una representación, es decir una imagen
que remite a una realidad que podemos identificar y comprender, a la vez que
desarrolla una significación, es decir una situación de lectura interpretativa
que nos permite experimentar un sentido determinado en lo que se refiere a la
lectura interpretativa, ésta tiene que ver con la memoria y el ejercicio
referencial del observador, ya que se construye a mitad camino entre el
texto-imagen como objeto de sentido y la
misma identidad del observador, con su capacidad de reconocimiento,
interpretación, procesos de asociación y argumentación, hábitos de lectura,
historia de lectura, etc.
Fito Espinoza
La interacción texto
– imagen se inscribe en su
contextualización en las redes de signos en las cuales la memoria del receptor
puede ubicarlo. Pueden relacionarse con una experiencia vivencial o cultural,
compararse con otros productos culturales con los cuales presenta alguna
similitud, temática, de lenguaje, de autoría, de visión del mundo, de género o
tratamiento. La imagen requiere de una imaginación interpretante y a la vez la
fomenta: lo que se incorpora y lo que se actualiza desarrollan una dinámica
productiva en la memoria, teniendo como resultado el reconocimiento de
informaciones y la generación de conocimientos, expresados a través de ideas o
presencias mentales, que se apoyan en signos de menor o mayor complejidad.
¿ Cómo funciona este
proceso de generación de sentido incorporado en la actividad creativa en el
caso de los libros de Fito Espinoza?
http://fitoespinosa.com/web1/
